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INTERNACIONAL • 28 FEBRERO 2012 - 6:00PM — EFE
El fiscal encargado del caso afirmó que T.J. Lane, de 17 años, disparó hasta diez veces aleatoriamente contra sus compañeros en la cafetería del instituto, que estaba repleta de gente a primera hora de la mañana, matando a tres de ellos.
Foto: AFP
LAS FLORES EN HONOR A LAS VÍCTIMAS SE AMONTONAN ANTE EL INSTITUTO DE CHARDON QUE FUE ESCENARIO DE LA TRAGEDIA
Washington DC -Baltimore • El fiscal encargado del caso contra T.J. Lane, de 17 años y supuesto autor del tiroteo de este lunes en un instituto de Ohio, dijo que el joven eligió a sus víctimas al azar y carecía de relación con los tres fallecidos.
Lane llegó custodiado por agentes de policía con un chaleco antibala y compareció sereno en una primera y breve vista ante un tribunal de menores, que decidió que siga en custodia policial a la espera que se presenten formalmente cargos contra él.
El juez encargado del caso, Timothy Grendell, pidió hoy a los medios que no muestren imágenes del acusado y que sean muy precisos a la hora de hablar del caso, que ha conmocionado a la tranquila comunidad de Chardon, a las afueras de Cleveland.
Hasta el momento, el saldo es de tres muertos (Russell King, Nick Walczak y Demetrius Hewlin), mientras que hoy uno de los heridos, una muchacha, fue dada de alta y otro continúa hospitalizado.
El fiscal del caso, David Joyce, dijo que el acusado disparó hasta diez veces aleatoriamente contra sus compañeros en la cafetería del centro, que se encontraba repleta a primera hora de la mañana.
Grendell dio hasta el 1 de marzo para que presenten cargos formales contra el acusado, aunque mañana se celebrará por la tarde una nueva vista para dar tiempo a la defensa a revisar información.
Joyce indicó posteriormente en una rueda de prensa que Lane podría se procesado como un adulto, aunque aún es pronto para avanzar esa posibilidad.
T.J. Lane es el único sospechoso por el tiroteo de la mañana del lunes en la cafetería del instituto de secundaria de Chardon, en el que están matriculados unos 1.100 estudiantes.
La policía sigue sin aclarar los motivos que llevaron supuestamente a Lane a disparar contra los estudiantes del instituto de Chardon, que se encontraba al lado de la Academia Lake, dedicada a adolescentes con problemas y donde estudiaba el acusado.
Algunos estudiantes aseguran que Lane, que vivía con su abuelo, era una persona callada y que sufría abusos por parte de sus compañeros, aunque otros no comparten esa opinión y aseguran que tenía amigos.
Según la cadena CNN, Lane utilizó una pistola semi automática del calibre 22 que robó a su tío, quien la había adquirido legalmente, después de dejar mensajes en su página de Facebook en los que amenazaba con "muerte a todos".
Según el superintendente escolar de Chardon, Joseph Bergant, "como se ha visto anteriormente, esto puede pasar en cualquier sitio".
Los institutos estadounidenses realizan periódicamente simulacros de tiroteos por parte de los alumnos y muchos centros educativos están diseñados para evitar que un posible pistolero no tenga lugar donde esconderse o vías de escape secundarias.
En 2007, un estudiante surcoreano de la Universidad Politécnica de Virginia mató a 33 estudiantes a tiros, mientras que en 1999 un tiroteo de dos alumnos en la escuela de secundaria de Columbine (Colorado) dejó 12 estudiantes y un profesor fallecidos.
Dirección: Mario Goldenberg
Coordinación: Claudia Moggia
ESPACIO DE CONTENIDO LITERARIO
Para noticias actualizadas dirigirse a http://www.facebook.com/pages/Elephant-Violencia-en-las-Escuelas/299843733432269
martes, 28 de febrero de 2012
lunes, 27 de febrero de 2012
Tiroteo en una escuela en EE.UU.: cuatro estudiantes heridos
Lunes 27 de febrero de 2012 | 11:23
lanacion.com/ exterior
El incidente se produjo en un establecimiento en Ohio; hay dos sospechosos detenidos
La escuela fue inmediatamente evacuada. Foto: AP
WASHINGTON.- Al menos cuatro estudiantes resultaron heridos esta mañana en un tiroteo en la escuela secundaria Chardon, en el nordeste de Ohio, Estados Unidos. El sospechoso está detenido, informaron las autoridades.
De acuerdo con los reportes, el tiroteo se habría producido a primera hora de la mañana local en la cafetería del instituto, y el autor de los disparos, aparentemente otro estudiante, fue detenido cuando escapaba del edificio de la escuela.
El diario The Columbus Dispatch citó a un funcionario local, al cual no identificó, según el cual tres varones y una niña resultaron heridos en el incidente, pero no dio más detalles.
Las autoridades escolares cerraron el edificio y suspendieron las clases, y la policía tendió un cerco de vigilancia que impide el acceso de vehículos. Decenas de padres y madres se congregaron en los alrededores de la escuela buscando noticias sobre sus hijos.
Agencias AP y EFE.
lanacion.com/ exterior
El incidente se produjo en un establecimiento en Ohio; hay dos sospechosos detenidos
La escuela fue inmediatamente evacuada. Foto: AP
WASHINGTON.- Al menos cuatro estudiantes resultaron heridos esta mañana en un tiroteo en la escuela secundaria Chardon, en el nordeste de Ohio, Estados Unidos. El sospechoso está detenido, informaron las autoridades.
De acuerdo con los reportes, el tiroteo se habría producido a primera hora de la mañana local en la cafetería del instituto, y el autor de los disparos, aparentemente otro estudiante, fue detenido cuando escapaba del edificio de la escuela.
El diario The Columbus Dispatch citó a un funcionario local, al cual no identificó, según el cual tres varones y una niña resultaron heridos en el incidente, pero no dio más detalles.
Las autoridades escolares cerraron el edificio y suspendieron las clases, y la policía tendió un cerco de vigilancia que impide el acceso de vehículos. Decenas de padres y madres se congregaron en los alrededores de la escuela buscando noticias sobre sus hijos.
Agencias AP y EFE.
viernes, 17 de febrero de 2012
Prevención de la violencia escolar
lanacion.com
Miércoles 08 de febrero de 2012 | Publicado en edición impresa
Editorial II
Una entidad fue creada para que alumnos con prácticas agresivas puedan reconocer sus errores y progresar en la interacción social
Con desdichada frecuencia hemos considerado en estas columnas episodios de violencia en el ámbito escolar, protagonizados por alumnos del nivel medio, en su mayoría. Felizmente hoy toca comentar la admirable conducta de una madre, llamada Marcela Fernández, cuyo hijo sufrió los embates agresivos de sus condiscípulos durante años. Muy jovencito, el menor murió a causa de un accidente de tránsito. La madre debió afrontar esa durísima prueba y superó la penosa experiencia de manera ejemplar, pues tuvo la iniciativa de crear una entidad, a la que puso el nombre de su hijo Pablo Nicolás.
El propósito que alentó el lanzamiento de esa asociación fue, en primer lugar, contribuir a que los alumnos ganaran en un conocimiento más hondo del injusto daño que producen los actos de violencia en víctimas inocentes. En segundo término, aspiró a servirse de esa toma de conciencia para avanzar en la prevención y reducción de comportamientos que tanto hieren al que los sufre como rebajan la calidad moral de quienes los producen. La iniciativa fue emprendida a sabiendas de que el problema excedía las posibilidades de la asociación, pero con el convencimiento de que es necesario obrar en la medida de lo posible a fin de reducir un mal social tan severo.
La gestora de la iniciativa, que trabaja en el área de la mediación educativa, ha logrado que colaboren en la nombrada asociación profesionales de distintas especialidades (como psicopedagogos, trabajadores sociales, abogados y otros) deseosos de cooperar en una tarea constructiva.
La modalidad elegida para actuar con los chicos se apoya en los talleres interactivos, en los cuales participan alumnos primarios y secundarios. La expectativa es que los menores no se dejen llevar por prácticas agresivas. El premio deseado es que los alumnos reconozcan errores y progresen en integración social.
El esfuerzo puesto al servicio de esos objetivos está en marcha en la ciudad de La Plata. Una de las formas de violencia que padeció Pablo Nicolás se gestó en prejuicios discriminatorios vinculados con la presencia de alumnos y familias provenientes de países limítrofes. Dicho problema se relaciona con los conflictos planteados por el multiculturalismo, cuestión compleja que necesita ser encarada con iniciativas como la comentada y que no tendría razón de ser en un país como el nuestro, abierto a los inmigrantes de todo el mundo y que creció con su invalorable aporte..
Miércoles 08 de febrero de 2012 | Publicado en edición impresa
Editorial II
Una entidad fue creada para que alumnos con prácticas agresivas puedan reconocer sus errores y progresar en la interacción social
Con desdichada frecuencia hemos considerado en estas columnas episodios de violencia en el ámbito escolar, protagonizados por alumnos del nivel medio, en su mayoría. Felizmente hoy toca comentar la admirable conducta de una madre, llamada Marcela Fernández, cuyo hijo sufrió los embates agresivos de sus condiscípulos durante años. Muy jovencito, el menor murió a causa de un accidente de tránsito. La madre debió afrontar esa durísima prueba y superó la penosa experiencia de manera ejemplar, pues tuvo la iniciativa de crear una entidad, a la que puso el nombre de su hijo Pablo Nicolás.
El propósito que alentó el lanzamiento de esa asociación fue, en primer lugar, contribuir a que los alumnos ganaran en un conocimiento más hondo del injusto daño que producen los actos de violencia en víctimas inocentes. En segundo término, aspiró a servirse de esa toma de conciencia para avanzar en la prevención y reducción de comportamientos que tanto hieren al que los sufre como rebajan la calidad moral de quienes los producen. La iniciativa fue emprendida a sabiendas de que el problema excedía las posibilidades de la asociación, pero con el convencimiento de que es necesario obrar en la medida de lo posible a fin de reducir un mal social tan severo.
La gestora de la iniciativa, que trabaja en el área de la mediación educativa, ha logrado que colaboren en la nombrada asociación profesionales de distintas especialidades (como psicopedagogos, trabajadores sociales, abogados y otros) deseosos de cooperar en una tarea constructiva.
La modalidad elegida para actuar con los chicos se apoya en los talleres interactivos, en los cuales participan alumnos primarios y secundarios. La expectativa es que los menores no se dejen llevar por prácticas agresivas. El premio deseado es que los alumnos reconozcan errores y progresen en integración social.
El esfuerzo puesto al servicio de esos objetivos está en marcha en la ciudad de La Plata. Una de las formas de violencia que padeció Pablo Nicolás se gestó en prejuicios discriminatorios vinculados con la presencia de alumnos y familias provenientes de países limítrofes. Dicho problema se relaciona con los conflictos planteados por el multiculturalismo, cuestión compleja que necesita ser encarada con iniciativas como la comentada y que no tendría razón de ser en un país como el nuestro, abierto a los inmigrantes de todo el mundo y que creció con su invalorable aporte..
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